Два века назад Гоголь, уподобив современную ему Русь птице-тройке, воскликнул (больше, должно быть, риторически): «Куда же несёшься ты?»

На рубеже 2012-го российское образование решительно уподобилось гоголевской тройке, и уже не классик единолично, а тысячи обеспокоенных граждан задаются вопросом: куда оно движется, ведомое замыслом реформаторов? Хотя нынче тем более дело не ограничивается одной лишь риторикой…

В конце января 2012-го года в Гостиничном комплексе «Измайлово» (Москва) прошла Всероссийская конференция «Наша будущая школа». Она посвящалось модернизация образования, о которой сегодня так много говорится на всех уровнях, от официального до обывательского.

Как пройти череду преобразований с максимальной пользой, избегнув по возможности тех минусов, которые сопровождают любую смену устоявшихся моделей?..

В этой дискуссии, собравшей 500 учителей со всей России, участвовала и Кировская область. Её представляли два педагога: заместитель директора Вятской гуманитарной гимназии Т. Косолапова и учитель биологии-химии-экологии Н. Черенева, которая преподаёт в Денисовской школе Слободского района.

Выйдя в свой черёд для доклада, Н. Черенева представила коллегам авторскую работу «Учёт и развитие психофизиологических особенностей школьника в работе учителя при переходе на новые стандарты образования». Речь шла о простых, в общем-то, вещах (несмотря на обилие специальной терминологии): как не ущемить человеческое начало в стремлении к лучшим показателям.

Это выступление попало в топ-лист лучших 15-и представленных работ, оно включено в печатный сборник материалов конференции.

- Об актуальности поднятых на конференции вопросов, - вспоминает Н. Черенева, - свидетельствует хотя бы следующий факт. Даже во время перерывов, выходя в фойе, ты только и слышал со всех сторон, что споры о новых стандартах и СанПинах, ЕГЭ и ГИА… В этом смысле столичным педагогам сейчас ничуть не легче, чем нам в вятской провинции.
Разница в оплате труда? Да, здесь сравнивать не приходится. Не интересуясь этим вопросом специально, я в ходе дискуссии услышала, что в престижных школах столицы обладатель высшей категории, работая на одну лишь ставку, может рассчитывать на 40- или 50-тысячную зарплату.

- После услышанного, у Вас не возникло желания самой перебраться «ближе к Кремлю»?
- Ставь мы деньги на первый план, то о профессии учителя и мыслей бы не возникло. Есть в жизни вещи, которые определённо не подлежат оценке рублём. Это школа, в которой дети твоих первых учеников уже сами становятся выпускниками. Это коллектив единомышленников, в котором жизнь кипит, несмотря на все трудности пореформенного периода.

Виктор Хардин
Фото из личного архива Н. Череневой